Ou comment saisir en quelques lignes le casse-tête du 1e degré et de l’évaluation certificative externe (CE1D) qui s’effectue à la fin de celui-ci.
Le 1e degré se subdivise en 1e degré commun pour ceux qui ont obtenu le diplôme d’école primaire (CEB) et un degré différencié pour ceux qui ne l’ont pas obtenu (ce qui, par parenthèses, hypothèque déjà lourdement à la base la notion de tronc commun).
Le 1e degré commun
Pour les élèves qui ont obtenu le diplôme d’école primaire (CEB) à la fin des études primaires : passage en 1e année commune du secondaire (1C), suivi ensuite d’un passage en deuxième année commune (2C). NB : fini donc le “redoublement” à la fin de la 1e année et donc disparition de la 1e année complémentaire.
A la fin de la 2C :
– soit l’élève a réussi l’épreuve certificative externe et obtient le CE1D (Certificat d’enseignement secondaire du 1e degré) : il peut alors passer dans le 2e degré du secondaire sans restriction, c’est-à-dire n’importe quelle 3e année, soit générale soit une autre filière de son choix.
– soit l’élève n’obtient pas le CE1D, et il doit alors aller dans une 2e année supplémentaire (2S).
A l’issue de la 2e année complémentaire (2S) :
– soit il obtient son CE1D après délibération du conseil de classe, et il peut alors passer dans le 2e degré du secondaire sans restriction, c’est-à-dire n’importe quelle 3e année, soit Générale soit une autre filière de son choix.
– soit il n’obtient pas le CE1D après délibération du conseil de classe, et de trois choses l’une : il suit le conseil d’orientation défini par le conseil de classe vers une autre filière que l’enseignement général (technique ou professionnelle) ; il s’oriente vers une année S-DO (année spéciale de différenciation et d’orientation, année générale de remise à niveau lui redonnant une nouvelle chance d’aller vers le CE1D) ; soit il va dans l’enseignement en alternance (CEFA).
(doc. Fesec)
Le 1e degré différencié
S’adresse aux élèves n’ayant pas obtenu le CEB en primaire. Ceux-ci entrent donc en 1e année différenciée (1D). S’ils obtiennent le CEB au terme de la 1D, il passent en 1e année commune (1C) ; ceux qui n’ont pas le CEB au terme de la 1D passent en 2e différenciée (2D).
Au terme de la 1C, l’élève accède à la 2e année commune (2C).
Au terme d’une 2D, l’élève s’il obtient le CEB a le choix entre :
– un passage dans le 2e degré dans les les formes et les sections définies par le conseil de classe s’il a minimum 16 ans
– un passage en année de différenciation et d’orientation (S-DO) s’il a 16 ans minimum
-un passage en 2e supplémentaire (2S)
-un passage en CEFA (alternance)
S’il n’a pas eu le CEB en 2D, il a le choix entre :
-un passage en 2e supplémentaire (2S)
-un passage en année S-DO
-un passage en CEFA
(doc. Fesec)
Commentaires..
Voilà donc pour l’essentiel de la structure. Les alternatives d’orientation présentées comme relevant du choix des parents (voir graphiques) existaient déjà comme possibilités légales même si elles n’étaient pas mises en avant de manière formelle comme c’est à présent le cas. (NB : lorsqu’on invoque le choix des parents, il faudrait au minimum que ce soit un choix éclairé. Or, on constate que les parents des familles les plus précarisées – donc celles aussi où les parcours scolaires sont souvent chaotiques – ne maîtrisent pas l’information, et donc opèrent souvent des choix biaisés par méconnaissance des enjeux, et par incapacité d’effectuer des stratégies de choix autrement que sur le court terme)
Ce qu’il est toutefois important à observer, c’est qu’en cas de non obtention du CE1D (certificat d’enseignement secondaire du 1e degré), l’attestation (qui doit être motivée par le rapport de compétences et qui précise les formes et sections d’enseignement auxquelles l’élève a accès) doit formuler les filières possibles en termes de perspectives et non de restrictions. Cette orientation est contraignante au niveau des formes et des sections définies. Cela signifie que les formes et sections d’enseignement qui ne seront pas citées au rapport seront interdites à l’élève. Par exemple, si le conseil de classe définit la 3TQ uniquement, l’élève ne pourra fréquenter ni la 3G, ni la 3TT, ni la 3P.
Cette structure présentée comme nouvelle, n’est guère innovante (hormis certains aménagements, comme, par exemple, la suppression de la 1e année complémentaire).
Pour l’essentiel, cette réforme affine et rationalise un dispositif déjà existant. Dispositif toujours générateur de dualisation, puisque la sélection s’opère dès le CEB avec à l’entrée le 1e degré commun ou différencié. En outre, les chiffres portant sur la réussite des épreuves externes liées au CE1D indique un taux de réussite global de 51% (année 2012), soit pratiquement 1 élève sur deux. Dans un tel contexte, on voit mal comment le dispositif pourrait endiguer les mécanismes de relégation qui opèrent précocement au sein du système, et qui se prolongent et se creusent au-delà du 1e degré : avec d’un côté les “bons éléments” qui suivront le chemin de l’enseignement général avant d’aborder celui du supérieur, et de l’autre les laissés-pour-comptes qui continueront à venir grossir les rangs des filières de relégation.
Eric Bruggeman
Infor Jeunes Laeken
– Base légale : Décret du 11/4/2014 réformant notamment le 1e degré de l’enseignement secondaire
Bonjour, j’ai 13 ans et je passe mon CE1D de math cette semaine, je ne suis pas tres confiante (je pense que je vais échouer a cause de ma prof de 2 eme année). Je ne sais pas si il me feront passer des rattrapages ça ma 2eme année a été une catastrophe (pas ma 1ere qui était normale 70/80 % toute l’année). Pensez vous qu’ils vont prendre en compte mon effort malgré cette prof qui me “déteste” (comme presque toute la classe sauf ses chouchou). Je suis une élève moyenne j’ai toujours été normale, j’ai des points satisfaisants, je ne bavarde pas encore, j’écoute les profs, je ne lève jamais le doigts. Pensez vous qu’il prendront en compte mon comportements et pas juste mes notes ?
Merci d’avance 🙂
Désolé pour les fautes 😉 .
Bonjour Alice,
Il est évident qu’un bon comportement te fait voir positivement par les professeurs et que donc, s’il est nécessaire de te donner un coup de pouce, ils seront plus enclins à te le donner. Mais, un bon comportement doit bien évidemment s’accompagner de bons résultats dans les cours.
Bonjour,
Depuis la première primaire je suis des cours à domicile. Je suis actuellement en deuxième secondaire de l’enseignement générale et je passe bientôt mes épreuves restantes du CE1D ( j’ai déjà passé français aujourd’hui ). J’aimerais savoir si par exemple je rate mon CE1D, si il y a possibilité de recommencer en juin prochain tout en restant en générale ( c’est à dire de ne pas descendre en technique ou en professionnel ) et continuer mes cours via l’ead comme je l’ai toujours fait ? Je précise quand décembre, je suis allée à la séance d’information qui se déroulait à Bruxelles, j’ai posé cette même question au jury et ils m’ont confirmés que je pouvais recommencer mon CE1D en juin ( même en ayant 15 ans cette année là ) tout en restant en générale et en continuant mes cours à domicile. Confirmez-vous cela ? Merci d’avance.
Bonjour Serena,
Si tu n’as pas passé trois ans dans le 1er degré, et que tu échoues au CE1D, le conseil de classe peut décider de te maintenir en 2ème année. Tu repasseras donc l’épreuve en juin 2019.
bonjour, si on rate un ce1d et que dans cette matière on a eu des echecs toute lanné , jaurais un exam de passage ou je doublerai ?(esperant que cela narriverais pas ). merci de me repondre le plus vite possible svp
biens a vous yasmine.
Bonjour Yasmine,
Si tu échoues à une des épreuves du CE1D, il revient au conseil de classe de statuer et de décider s’il met en place une seconde session pour la matière concernée.
Le fait de ne pas avoir obtenu le CE1D n’implique pas automatiquement non plus le redoublement. le Conseil de classe peut t’orienter vers le 2ème degré si tu as déjà passé trois années dans le 1er degré ou si tu as 16 ans en 2 D au plus tard au 31 décembre de l’année scolaire qui suit.
Bonjour,mon fils passe son ce1d la semaine prochaine.
Il a beaucoup de difficultés d’apprentissage et souhaite aller en professionnel.
S’il rate rate son ce1d peut il malgré tout aller en professionnel?Merci et bonne journée.
Bonjour Cathy,
Difficile de te répondre car nous ne connaissons pas le parcours de votre fils depuis la 6ème primaire. S’il n’a pas effectué trois ans dans le 1er degré il devra se réinscrire en 2S.
Si il a effectué trois ans dans ce degré, il pourrait être orienté vers l’enseignement qualifiant dans le deuxième degré.
Oui exucuser moi j’ai eu mon ceb
Bonjour kevin,
L’orientation vers le 2ème degré était possible mais pas obligatoire. Le Conseil de Classe t’a orienté vers la 2S car il a estimé que tu éprouvais des difficultés à atteindre la maîtrise des compétences visées.
De plus tu n’avais pas encore passé trois ans dans ce degré.
Oui j’ai eu mon ce1d
Bonjour Kevin,
Tu parles du CEB ? Quel est ton parcours depuis la 6 primaire ?
bonjour je ai deja double ma deuxieme je suis donc en 2s et j ai toujours de tres grosse difficulter et je ne peu absolument pas aller en technique et en professionel j ai lu que nous pouvons faire une 3 eme SDO quelque chose comme ca quelle est le principe
Et a partir de quelle moment pouvons nous esseyer de faire un recours
Bonjour Vanille,
Il s’agit de la 3ème année spécifique de différenciation et d’orientation, accessible aux élèves qui ont parcouru le 1er degré en trois ans sans atteindre les socles de compétences requis. Cette année vise la prise en compte des besoins et des difficultés de l’élève ainsi que l’élaboration d’u projet personnel de poursuite de ses études. Cette 3ème ne constitue pas un redoublement de la 2ème Elle permet ensuite un passage vers une 3ème G, TT, TQ ou P.