130125_fe76y_pdj_heures_ecole_sn635Ou comment saisir en quelques lignes le casse-tête du 1e degré et de l’évaluation certificative externe (CE1D) qui s’effectue à la fin de celui-ci.

Le 1e degré se subdivise en 1e degré commun pour ceux qui ont obtenu le diplôme d’école primaire (CEB) et un degré différencié pour ceux qui ne l’ont pas obtenu (ce qui, par parenthèses, hypothèque déjà lourdement à la base la notion de tronc commun).

Le 1e degré commun

Pour les élèves qui ont obtenu le diplôme d’école primaire (CEB) à la fin des études primaires : passage en 1e année commune du secondaire (1C), suivi ensuite d’un passage en deuxième année commune (2C). NB : fini donc le “redoublement” à la fin de la 1e année et donc disparition de la 1e année complémentaire.

A la fin de la 2C :

– soit l’élève a réussi l’épreuve certificative externe et obtient le CE1D (Certificat d’enseignement secondaire du 1e degré) : il peut alors passer dans le 2e degré du secondaire sans restriction, c’est-à-dire n’importe quelle 3e année, soit générale soit une autre filière de son choix.

– soit l’élève n’obtient pas le CE1D, et il doit alors aller dans une 2e année supplémentaire (2S).

A l’issue de la 2e année complémentaire (2S) :

– soit il obtient son CE1D après délibération du conseil de classe, et il peut alors passer dans le 2e degré du secondaire sans restriction, c’est-à-dire n’importe quelle 3e année, soit Générale soit une autre filière de son choix.

– soit il n’obtient pas le CE1D après délibération du conseil de classe, et de trois choses l’une : il suit le conseil d’orientation défini par le conseil de classe vers une autre filière que l’enseignement général (technique ou professionnelle) ; il s’oriente vers une année S-DO (année spéciale de différenciation et d’orientation, année générale de remise à niveau lui redonnant une nouvelle chance d’aller vers le CE1D) ; soit il va dans l’enseignement en alternance (CEFA).

1edegré C

(doc. Fesec)

Le 1e degré différencié

S’adresse aux élèves n’ayant pas obtenu le CEB en primaire. Ceux-ci entrent donc en 1e année différenciée (1D). S’ils obtiennent le CEB au terme de la 1D, il passent en 1e année commune (1C) ; ceux qui n’ont pas le CEB au terme de la 1D passent en 2e différenciée (2D).

Au terme de la 1C, l’élève accède à la 2e année commune (2C).

Au terme d’une 2D, l’élève s’il obtient le CEB a le choix entre :

– un passage dans le 2e degré dans les les formes et les sections définies par le conseil de classe s’il a minimum 16 ans

– un passage en année de différenciation et d’orientation (S-DO) s’il a 16 ans minimum

-un passage en 2e supplémentaire (2S)

-un passage en CEFA (alternance)

S’il n’a pas eu le CEB en 2D, il a le choix entre :

-un passage en 2e supplémentaire (2S)

-un passage en année S-DO

-un passage en CEFA

1edegré D
(doc. Fesec)

Commentaires..

Voilà donc pour l’essentiel de la structure. Les alternatives d’orientation présentées comme relevant du choix des parents (voir graphiques) existaient déjà comme possibilités légales même si elles n’étaient pas mises en avant de manière formelle comme c’est à présent le cas. (NB : lorsqu’on invoque le choix des parents, il faudrait au minimum que ce soit un choix éclairé. Or, on constate que les parents des familles les plus précarisées – donc celles aussi où les parcours scolaires sont souvent chaotiques – ne maîtrisent pas l’information, et donc opèrent souvent des choix biaisés par méconnaissance des enjeux, et par incapacité d’effectuer des stratégies de choix autrement que sur le court terme)

Ce qu’il est toutefois important à observer, c’est qu’en cas de non obtention du CE1D (certificat d’enseignement secondaire du 1e degré), l’attestation (qui doit être motivée par le rapport de compétences et qui précise les formes et sections d’enseignement auxquelles l’élève a accès) doit formuler les filières possibles en termes de perspectives et non de restrictions. Cette orientation est contraignante au niveau des formes et des sections définies. Cela signifie que les formes et sections d’enseignement qui ne seront pas citées au rapport seront interdites à l’élève. Par exemple, si le conseil de classe définit la 3TQ uniquement, l’élève ne pourra fréquenter ni la 3G, ni la 3TT, ni la 3P.

Cette structure présentée comme nouvelle, n’est guère innovante (hormis certains aménagements, comme, par exemple, la suppression de la 1e année complémentaire).

Pour l’essentiel, cette réforme affine et rationalise un dispositif déjà existant. Dispositif toujours générateur de dualisation, puisque la sélection s’opère dès le CEB avec à l’entrée le 1e degré commun ou différencié. En outre, les chiffres portant sur la réussite des épreuves externes liées au CE1D indique un taux de réussite global de 51% (année 2012), soit pratiquement 1 élève sur deux. Dans un tel contexte, on voit mal comment le dispositif pourrait endiguer les mécanismes de relégation qui opèrent précocement au sein du système, et qui se prolongent et se creusent au-delà du 1e degré : avec d’un côté les “bons éléments” qui suivront le chemin de l’enseignement général avant d’aborder celui du supérieur, et de l’autre les laissés-pour-comptes qui continueront à venir grossir les rangs des filières de relégation.

Eric Bruggeman

Infor Jeunes Laeken

– Base légale :
 
Décret du 11/4/2014 réformant notamment le 1e degré de l’enseignement secondaire

 

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263 commentaires

  1. Saoudatou Bah a dit :

    Je veux juste passer le C1D et faire des cours de 2 EME secondaire pour passer en 3eme secondaire car j ai rater mon CEB merci

    1. Infor Jeunes Laeken a dit :

      Bonjour Bah,
      Tu peux nous contacter au 02/421.71.31

  2. touria lachaichi a dit :

    Bonjour mon fils DE 2S à raté son CED1 , le conseil de classe decide de l orienter vers le professionnel hors il n y aucune option qu’il aime ,peux il faire une 3 technique de qualification (mon fils veux faire technique d animation)

    Un tout grand merci à l’avance

    1. Infor Jeunes Laeken a dit :

      Bonjour Touria,
      Pour ce faire, vous devriez alors introduire un recours interne en ce sens, et ensuite externe, si le Conseil de classe ne modifie pas sa décision.

  3. Bonjour, ma fille a reçu une attestation aujourd’hui suite à son CE1D qu’elle n’a donc pas réussi vu qu’on la redirige vers une année complémentaire. mais difficile à ce stade de penser recours interne vu que nous ne n’avons pas les résultats pour aucun cours. Lundi 1erc’est la remise des bulletin, est aussi prévu la consultation des examens. Mardi 2, c’est déjà la fin pour l’introduction des recours en interne.
    Est ce que le délai n’est pas un peu trop cours? bien à vous

    1. Infor Jeunes Laeken a dit :

      Bonjour Lau,

      Le délais est de 2 jours ouvrable après l’annonce des résultats. Dans votre recours, n’hésitez pas à indiquer que vous avez “perdu” un jour pour attendre le bulletin.
      Vous pouvez venir lundi chez Infor Jeunes Laeken entre 9h30 et 17h00 pour qu’on vous aide à rédiger le recours.

  4. Florence a dit :

    Bonjour, si la jeune inscrite en 3P, âgée de 16 ans, n’ayant pas obtenu son CE1D, souhaite recommencer sa 3e en TQ, elle peut ?

    1. Infor Jeunes Laeken a dit :

      Bonjour Florence
      Afin de passer de 3P à 3TQ, il faut une AoA en fin d’année.

  5. Bonjour, dans un précédent commentaire, vous répondiez que “Si l’élève passe l’épreuve et la réussit, le conseil de classe lui octroie le certificat concerné (CE1D). Cet octroi permet à l’élève de pouvoir s’inscrire dans la troisième année de son choix et ce quels que soient les résultats obtenus dans les autres matières.”.
    Est-ce que c’est certain? Parce que je lis ici ou là que la réussite du ce1d ne donne pas d’office accès à la 3e année (par exemple si l’élève a eu des échecs dans les matières importantes durant toute l’année ou si il/elle a échoué dans les examens hors ce1d (étude du milieu par exemple). Est-ce qu’il y a eu un texte récent qui modifie le fait que l’octroi du ce1d ne se fait plus automatiquement après avoir réussi les examens du ce1d? Pourquoi le conseil de classe ferait rater quelqu’un qui a réussi les ce1D mais a raté les autres matières ou a eu des échecs durant l’année? Est-ce que ça vaut la peine de faire un recours sur cette base (demander le passage dans l’année supérieure donc en 3e malgré les échecs durant l’année et des échecs dans les cours hors ce1d, et avec quelle chance que ça aboutiisse? est-ce que les écoles reviennent souvent sur leur décision ou pas vraiment? merci à vous

    1. Infor Jeunes Laeken a dit :

      Bonjour Ben,
      Le certificat d’études du premier degré de l’enseignement secondaire (CE1D) est attribué aux élèves qui satisfont à l’ensemble des disciplines de l’année d’étude. Si les élèves qui ont échoué pendant l’année dans les matières évaluées au CE1D les réussissent (50 %)à l’issue de la passation de l’épreuve, le CC doit considérer ces disciplines comme réussies. Mais le CC doit aussi évaluer les autres disciplines avant de déclarer l’année réussie et octroyer le certificat. La législation n’a pas évolué mais bien la manière de l’interpréter.
      En cas de refus d’octroi du certificat, un recours est possible, et il est clair que si l’élève réussit l’épreuve qui porte sur les matières essentielles et transversales, cela sera un argument de poids pour le gagner étant entendu que certaines matières présentes au 1er degré disparaissent ensuite en fonction de la filière et option suivie.
      Circulaire 9188 du 11 mars 2024, relative à l’organisation des épreuves externes certificatives « CE1D » et « CESS » de l’année scolaire 2023-2024

  6. Mirche a dit :

    Bonjour, je me pose plusieurs questions , est-ce que vous pourriez m’aider à y voir plus clair svp
    – si un élève réussit les examens du CE1D mais est échec dans les autres matières (histoire, latin), réussit-il son année?
    – L’élève doit-il obligatoirement avoir réussi et les examens du CE1D ET obtenir une moyenne générale de 50% pour l’ensemble des épreuves (CE1D et autres examens n’entrant pas dans ce cadre)
    – Pourquoi la Géographie est entrée cette année dans le cadre du CE1D? Aucune information à ce propos n’est trouvable….
    – Les établissements secondaires sont-ils tenus d’organiser des examens de seconde session? Peuvent-ils en organiser pour certains élèves et pas pour d’autres?
    – Peut-on demander à l’établissement d’organiser une seconde session?
    – Si l’élève réussi son CE1D mais ne réussit ni ses autres examens, ni même n’obtient une moyenne générale de 50%, l’école peut-elle refuser l’octroi de l’AOA?
    – Si l’élève échoue aux épreuves du CE1D, l’école peut-elle refuser le redoublement et le contraindre à la restriction ou à la réorientation ou a changement d’établissement?
    Merci pour votre retour

    1. Infor Jeunes Laeken a dit :

      Bonjour Mirche,
      – non. Votre enfant sera considéré comme ayant atteint les compétences nécessaires dans les disciplines dont il réussit l’épreuve. C’est le Conseil de classe, sur base de l’ensemble des résultats qui décide de l’octroi du certificat du 1er degré.
      -c’est l’école qui décide ou pas de la tenue d’une seconde session. selon le RGE en vigueur. Le Conseil de classe y envoie tel ou tel élève en fonction de ses résultats scolaires.
      -oui via un recours interne, mais uniquement si l’organisation d’une telle session est prévue dans le RGE.
      -oui car c’est le CC qui est compétent pour délivrer le certificat.
      -le CC va émettre un avis d’orientation que vous pouvez contester via la procédure de recours prévue. Le changement d’établissement ne peut être contraint sauf si une procédure de non réinscription a été suivie et abouti au départ forcé de l’élève.

      L’école ou le Pouvoir organisateur peut par ailleurs organiser une épreuve ou plusieurs épreuves complémentaires, par exemple en éveil historique et géographique. La décision d’octroi du certificat relève du conseil de classe.

  7. Laura a dit :

    Bonjour,
    Suite au soucis d’apprentissage de mon fils ( 2c)il ne réussira pas son ce1d, peux il quand même passé en 3p?
    Merci

    1. Infor Jeunes Laeken a dit :

      Bonjour Laura,
      Oui pour autant qu’il ait déjà passé trois ans dans le 1er degré ou qu’il atteigne l’âge de 16 ans au 31/12 de l’année scolaire concernée par l’inscription en 3ème.

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