Que pensent les fédérations d’associations de parents quant à la problématique du redoublement ?
Du côté de la FAPEO (enseignement officiel) : dans son Plan Charlemagne (qui défend un enseignement différencié, adapté à l’enfant, sans échec et sans redoublement), la FAPEO remet en question la politique de l’échec et demande à ce que les pratiques de redoublement soient éradiquées et que des évaluations formatives soient organisées. Pour en savoir plus
Du côté de l’UFAPEC (enseignement catholique) : celle-ci, quoique plus mitigée, reconnait que “tous les chercheurs qui ont analysé les effets du redoublement, ont souligné qu’il ne permettait pas nécessairement à l’élève de repartir d’un bon pied et que, bien souvent, il entraînait un découragement et une démotivation”. Mais elle ajoute “Pourtant, le redoublement est encore considéré par les enseignants et les parents comme une nécessité pour remettre les élèves à niveau”. Toutefois ils concluent par : “toutes les recherches menées dans ce domaine confirment que les (éventuels) effets positifs du redoublement ne sont pas compensés par les nombreux effets négatifs qui peuvent entraîner découragement, démotivation, décrochage, etc.” Pour en savoir plus
