On ne devrait pas parler de LA DYSlexie, mais DES DYSlexies. Deux élèves avec une dyslexie dans une classe auront deux niveaux parfaitement différents. C’est évidemment valable pour tous les troubles DYS. Cependant, pour faciliter la compréhension, nous garderons le singulier pour parler des différents DYS.
- La DYSlexie s’applique à la lecture ;
- La DYSorthographie s’applique à l’apprentissage de l’orthographe ;
- La DYScalculie s’applique à l’apprentissage du calcul ;
- La DYSpraxie s’applique aux gestes ;
- La DYSphasie s’applique au langage ;
- La DYSgraphie s’applique à l’écriture et au dessin ;
Auxquels il faut ajouter les Déficit attentionnel avec ou sans hyperactivité.
Source : Ligue des droits de l’enfant : https://www.liguedroitsenfant.be/
